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培养小班幼儿自我服务的能力
（二）增强独立性，培养幼儿自我服务能力
幼儿自我服务能力的培养并不是一朝一夕就能完成的事，而是一个需要不断巩固、循序渐进的一个复杂过程。为了使幼儿能更好更熟练地掌握自我服务的技能，我们经常在日常活动中能有意识地为幼儿创造各种练习机会让幼儿能反复练习，并且在组织幼儿活动时我们能注重寓教于乐，采用生动形象的教学、教育方式，不断让幼儿学习生活中的自我服务能力。
1、幼儿生活卫生习惯的培养
经常看到有些幼儿在户外活动、进餐前、大小便后等洗手时，不是在那玩水就是随便地冲冲，有的幼儿甚至打起水战，孩子们根本不关心自己的小手是否已洗干净。针对这些情况，我们特地张贴了一组洗手的图片，并且在每张图片上配上了一些简短的三字歌，如：撸袖子、冲湿手、关笼头、抹香皂、搓手心、搓手背、搓手指、冲手指、冲手背、冲笼头、甩干手、拿毛巾、擦擦手、挂毛巾、拉袖子，我的小手干净了。通过有趣的儿歌，让幼儿在边念边玩的过程中，提高了洗手的积极性，同时也学会了正确的洗手方法。同时在日常生活中，我们能经常有意识地给幼儿分配一些小任务，我们放手让他们做一些力所能及的事情。例如：每天安排小值日管理自然角，早晨来园后，轮到的孩子便会主动地给自然角的植物浇水。安排小值日在分饭时帮老师、阿姨分调羹。孩子们非常感兴趣，并且能积极参与，每当这时，孩子总会争先恐后地说：“老师调羹我来分吧。”“老师水我来浇吧。”
2、幼儿进餐习惯的培养
我们在培养小班孩子自己吃饭的时候能尊重并注重培养孩子自己吃饭的欲望，让孩子自己动手吃饭，虽然在吃的过程中会掉饭粒，但我们老师还是坚持让孩子自己动手吃，并且还随时帮助纠正孩子拿调羹的姿势。我们老师能时刻提醒幼儿：小调羹，手里拿，小饭碗，快扶牢，小小眼睛看碗里，比比谁的最干净；吃饭时，坐端正，不讲话，慢慢吃，样样都吃身体棒。偏食是现在的孩子所存在的普遍现象，多数幼儿都喜欢吃荤而不愿吃素。针对这些我们就参插游戏《兔妈妈请客》，先请喜欢吃菜的小朋友来吃，请其它小朋友看，他是怎么嚼的，看着其他小朋友吃得津津有味的样子，其他的小朋友也被唤起了食欲，纷纷说：兔妈妈请吃。在进餐时，“兔妈妈”及时鼓励吃得好的“小兔子”。有的孩子不会啃骨头，不会吃鱼，老师则分别扮演“
