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大班语言 会变的节节草

作者:鞠 莉   发表于:2016-11-07   查看:   评论:   

 

(育儿园(9ye.com),育儿,幼儿,幼儿园,宝宝)1593

主题:我家附近的田野 大班语言 会变的节节草 一、设计意图 节节草是我们靖江地区的一种野草,它多生长在潮湿的、近水的野地。节节草小巧轻便,没有尖利的小刺,也没有什么汁液,对人无毒,是比较安全的。节节草的外形比较奇特,绿色,中空,一节一节的,看不到叶片,可以入药,古代也把它作为打磨硬质家具的工具。节节草的特点和孩子们脑海里“草”的印象,很不一样,这种认知冲突,能极大地引起孩子们探索和学习的兴趣。同时,节节草是空心的,它的每一节都可以分开,都可以自由拼插,能充分满足孩子们操作的愿望。 《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习和发展指南》都指出,“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。”本次活动,我尝试以“节节草”这一幼儿感兴趣的话题,创设轻松地氛围,为幼儿提供交流、表达的机会,让孩子在看看、插插、贴贴、说说的过程中动手动脑,提高表达能力,拓展学习经验。 根据大班幼儿的年龄特点和语言发展水平,我为本次活动制定了如下目标: 二、活动目标 1.认知方面:通过看看、拼拼,了解节节草无叶、中空、一节一节等外形特点。 2.能力方面:能大胆拼贴和创编故事,语言连贯,情节合理。 3.情感态度方面:能在集体面前大胆表达,体验故事中帮助别人的快乐。 三、活动准备 知识经验:在野外观察过节节草。 物质材料:节节草若干,纸、水彩笔、胶水;黑板。 四、活动过程 1.了解节节草有趣的外形特点。 (1)今天,我们带来了靖江一种有趣的草,谁来说说,这种草哪里有趣?(不长叶子、一节一节的、中间空的),谁知道这种草叫什么名字?你觉得它为什么叫节节草?知道它有什么用吗? (2)你们玩过节节草吗?想不想玩一玩。 幼儿尝试,把节节草一节一节分开,再连接。 (3)你们是怎么玩的,谁来说说。 分享交流,变成长条,变成短线,变成弧形。 (本环节,让幼儿在看看、玩玩的过程中,感知节节草有趣的外形特点。在接插的过程中引导幼儿通过亲身体验获得了拼贴的基本方法:长条、短条、弧形,孩子们既了解了节节草的外形特点,又为下面的环节做了很好的铺垫。) 2.尝试用节节草拼贴出物品或物品的部分。
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