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校长书记应该兼课吗?

作者:风行天下   发表于:2009-07-08   查看:   评论:   

 

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应《福建教育》的稿约,参与这一话题的讨论。我想听听大家的意见,我的观点是:
  我是一个教师,一个喜欢思考和研究教育的一线教师。我以为,校长不宜也不应该进课堂。
  校长有校长的职责。假如校长忙于事务性的事情,且被课堂的事务所掣肘,即使是一位优秀的教师,也不可能是一位理想的校长,充其量也就是一位值得尊敬和爱戴的校长。我们知道,战场上的指挥员的重心在研究和制定作战方案,部署兵力,保证战斗胜利的万无一失,我想没有谁会期望指挥员去冲锋陷阵。一个企业的总裁,也要承担一部分流水线的工作吗?
  教育是需要思考和研究的,有人说,“教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一门艺术,艺术的意义在于创新。”苏州大学博导、苏州市副市长朱永新先生指出:“理想的校长,应该是一个不断追求自己人生理想和办学理念,具有独特办学风格的人。”因此,校长应该是一个研究教育和思想教育的学者,是一种新型的教育思想和教育理念的倡导者和宣传者。校长的理想不仅是个人的理想,他必须把自己的理想化作教师的理想,引领所有教师实践自己的教育理念,在大的教育改革的背景下闯出属于自己学校的教育特色,这应该是校长的主要职责。
  校长的工作重点应该是如何激励教师进行教育改革,大胆创新,进行教育和教学研究。培养教师、鼓励教师进行教育教研,让教师成名成家,树立教师的信心。我们的老校长有一句名言,就是要做教育家,不作教书匠。如果说,教师在教育学生的时候,要注意学生的发展,那么校长在制定办学理念的时候要注意以生为本、注意学生的发展之外,一个重要的环节就是要注意教师的发展和培养。激活教师的创造性,激励教师的事业心。协调教师之间的各种关系,发扬团队的协作精神,极大限度的调动教师的工作热情和积极性。避免不必要的教师之间的内耗,让无序的管理变得有条不紊。建立健全的激励机制,进行良性的竞争,避免急功近利的浮躁的表面的教育成果彰显,注重内在的理性的人文的有教育内涵和底蕴的激励。正如朱永新先生所言,理想的校长是能调动一切可以调动的力量以促进学校发展的校长,是善于让每一位教师走向成功的校长,是学校教育科研工作出色的组织者和身体力行者。
  我们再来设想,校长进课堂的好处。一是了解学生,二是了解教师的苦辛,三是熟悉教材。另外还可以让教师知道我们的校长很辛苦,赢得部分教师的尊重和爱戴,其他的好处实在是难以例举。可这是怎样的代价?校长应酬多,会议多,应付检查多,在这么多的事务性工作中,正常的教学秩序都难以维持,谈什么教研、谈什么创新?损失了什么,我们算过这笔帐吗?
  上课有这么重要吗?如果非要校长去上课,本人只能遗憾的告诉你,你捡了芝麻丢了西瓜,这是得不偿失的做法。千万不要因小失大,让校长去做校长应该做的事情吧!假如校长把自己的事情做好了,这是教师的大幸,是学校的大幸,也是我们教育事业的大幸

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