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改革管理模式 加快幼儿园的发展

作者:xiaofei   发表于:2009-07-08   查看:   评论:   

 

(育儿园(9ye.com),育儿,幼儿,幼儿园,宝宝)6302

  建桥街道共有10处幼儿园,全部属小学附设园。幼儿园的经费、管理全部由小学代管。几年来,幼儿园经费专款专用一直没有得到彻底解决,从而制约了幼儿园的发展。幼儿园成了被遗忘的的角落。二○○一年八月,李主任调入我乡工作。面对这种现状,陷入了沉思:幼儿园再不改革,非但得不到发展,还会趋于下滑的势头,于是当机立断,重新理顺幼儿园的管理体制:
  一、实行幼儿园经费专款专用,使各项工作顺利开展
  幼儿园要发展,资金是保障。多年来,小学校长管理幼儿园已成为一种格局。校长同时管理小学、幼儿园,但幼儿园的工作却不纳入校长考核,在一定程度上,资金投入倾斜了小学,幼儿园成了小学的“边缘地带”。其发展更是非常遥远的事。教师因受资金的阻力,养成一种“要一等一靠一散” 的习惯。于什么工作,因资金不能顺利、及时的得到解决,精心的构思化为泡影,对做工作失去了积极性。为了彻底改变这种局面,新春伊始;教委领导将幼儿园的发展作为全乡教育的头等大事,提出了“以园治园,以园养园”的指导性意见,率先作出了幼儿园经费专款专用的决定:幼儿园收费单列名单,教委统管,各园收费单独设账,实报实销。将幼儿园的管理完全从小学的管理中脱离出来。给各园一定的经费支配权和充足的办园自主权,为幼儿园的发展提供了广阔的空间。有利地调动了园长的主动性和教师的积极性,增强了教师的责任感,为各园的发展提供了实质性的保障。
  二、实行竞争上岗,园长负责制,教师参与幼儿园的管理
  随着经费的独立,校长不再是幼儿园的管理者,这就需要一部分责任心强,管理能力高的骨干教师作为幼儿园的管理者。去年八月份,我们实行了园长竞争上岗,通过演讲竞聘,以及业绩、能力等综合评议,10名园长从30多位竞选者中脱颖而出。乡教委按照工作需要进行了适当调配,各国长对本国工作全面负责,包括教育教学、环境建设、各项工作的分工与督查等。每学期开始,各国根据乡教委的安排,园长同教师坐下来,商讨幼儿园的发展目标,共谋发展计划。每位教师都是幼儿园规划的参与者;每位教师都有权力为本国发展献计献策,极大地调动了教师的工作热情,使教师的上策良计得到认可和实施,真正体现了教师的主人翁地位。园长则根据全体教师的建议,积极上通下达,绘制本园发展的宏伟蓝图。使各项工作有人问,有人管,上上下下通力合作,形成了一种很强的凝聚力。
  三、各园统筹规划,精打细算,勤俭办园
  教委根据幼儿人数,配足了教师,园长一手抓教学,一手抓园所建设,他们本着自己节约点,村队争取点的原则,各项开支打紧,能省则省,发动师生自己动手自制玩教具。二是从提高服务入手,提高入园率,加大幼儿园的收入。部分幼儿园配备了幼儿接送车,为家长提供了方便。把节约的资金用于幼儿园的环境建设和内部设施配备。一年的时间,我街道10处幼儿园的外部环境和内部设施发生了很大的变化:马范、东七、赵仕、东营、仕庄等幼儿园将室内外墙皮进行了处理,刮瓷、吊顶、铺地面60余间,各国全部配备了开放式玩具橱、水杯橱、班班配备了电视机、影碟机,大部分幼儿园配备了电脑、打印机等设备,为开展一系列教育活动提供了有利的条件。
  在各项工作中我们注重抓先进典型,利用典型引路,促进办园水平和保教质量的提高,教委对工作突出的单位进行物质奖励,仅去年一年,就投资近 10万元,购买了大型玻璃钢组合玩具6组,对马范、朴里、赵仕、东七等六处幼儿园进行了奖励和扶持。教师的工作热情进一步提高。
  四、提高教师的待遇,启动内部活力
  我街道共有幼儿教师59名,其中非公办教师51名,他们的工资与公办教师相差太大,在同样的岗位上,付出同样的汗水,收入却大相径庭。为提高非公办教师的待遇,缩小与公办教师的工资差额,去年八月,我街道教委一次性为教师提高了70元,人均达到了410元。并且按照教龄,分档发放。同时;结合市教委的要求,为解决教师的后顾之忧,按照40%—60%的比例;为教师承担养老保险金;凡符合条件的民办教师全部入保,从根本上,解决了教师老有所养的问题。教师不在有任何情绪,振奋精神,全身心地投入到幼教工作中去,从内部形成了一种驱动力。
  为激励年轻教师积极工作,我们制定了一系列考核奖惩政策,加大了绩效工资数额,每月从工资中拿出50元作为绩效工资,拉开分配档次,与老教师公平竞争,体现了多劳多得,少劳少得的原则。由静态管理变为动态管理,教师的积极性空前高涨.
  通过以上几方面的改革,教师的积极性提高了,保教质量提高了,园所管理规范了,设施配备加大了,幼儿教师当家作主了,幼儿园发展的步伐加快了。中心幼儿园继“十佳幼儿园、教学工作先进单位”的殊荣之后,今年又被评为寿光市教学工作先进单位,抗击非典先进园所。我国编排的舞蹈和幼儿体操连续获潍坊市一、二等奖。这些成绩的取得,都来自于我街道幼儿改革的动力。今后,我们将再接再励,走改革发展的道路,使我街道幼儿教育工作再迈向一个新的台阶

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